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Rol docente en el

e-learning

La tutoría e-learning ocupa un lugar muy importante en el modelo pedagógico. El papel del tutor no se limita a la transmisión de conocimientos sino que requiere un nuevo rol docente que se comporte más como un orientador o guía del aprendizaje. Su papel se aproxima al de consultor de formación, facilitador del aprendizaje, orientador, etc. que ayuda al alumnado en su proceso de aprendizaje para que alcance los objetivos didácticos planteados.

 

La interactividad entre docentes, estudiantes y contenidos, se convierte en un denominador común presente en la formación e-learning, partiendo de la concepción constructivista de la enseñanza, el aprendizaje y la orientación. 

 

El tutor tambien cumple el papel de dinamizador, realizando un seguimiento individualizado del alumnado durante toda la trayectoria de su aprendizaje, motivandolos para que no abandonen, manteniendo contacto directo con ellos en todo el proceso formativo y siendo el referente para la resolución de dudas e incidencias.  

Competencias del docente en e-learning

 

Como experto en su área de conocimiento: 

 

  • Dominio experto del contenido a impartir.

  • Conocer perfectamente el diseño y estructura académica del programa de formación.

  • Facilitar el aprendizaje.

  • Planificación y organización académica

  • Soporte didáctico en cuanto a contenidos.

  • Evaluar el aprendizaje del alumnado (a nivel de contenidos y dentro del escenario de aprendizaje).

  • Creatividad e innovación.

 

Como tutor en un entorno e-learning:

 

  • Manejo didáctico del entorno virtual de aprendizaje

  • Manejo de herramientas de comunicación y programas informáticos.

  • Gestión docente de recursos y herramientas virtuales.

  • Uso de las TIC aplicadas a formación.

  • Fomentar la participación y aprendizaje colaborativo en un entorno e-learning.

 

Como orientador del aprendizaje:

 

  • Guiar el proceso de formación del alumnado a través de estrategias y técnicas de motivación hacia el aprendizaje individual y colaborativo. 

  • Dinamizar el aprendizaje.

  • Habilidades de comunicación sincrónica y asincrónica en un entorno virtual.

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